新学期将进一步坚持教育教学改革，完善学校课程体系，推进课堂转型，提升课程实施质量，提升教师专业水平，提升学生的核心素养，提升我校教育信息现代化水平，突破教育教学发展的瓶颈 ，扩大万小教育的影响力。
1、进一步完善学校课程学科课程体系。以《常州市2017－2018学年度中小学课程（教学）计划安排的通知》要求，开齐开足课程。学校要进一步完善课程结构，形成基于学校文化的课程体系。各学科负责人及教研组长要进一步规范学科课程方案，形成以“课程背景-课程理念-课程目标-课程内容-课程实施-课程评价-课程保障”为主要指标的学科课程框架。同时各学科组要认真研究与科学利用现用教材，通过多种形式研究学科核心素养的形成策略，有效培育学生的核心素养。各学科组要积极打造校本化课程特色，争取形成有影响的课程特色。
2、积极开展教材解读分析工作。课程实施的水平，常常体现在教材解读的水平上。因此，各备课组要紧紧抓住教材解读这一关键环节，通过专家引领、集体备课等形式，实现教材解读从经验化解读走向学科教育的专业化解读。学科教育的专业化解读，就是要在高观点下，一要读出教材内容是什么——理解教材内涵与本质；二要读出教材内容为什么——沟通学生的经验世界；三要读出教材内容想什么——凸显学习思维方式；四要读出教材内容有什么——形成完整的分析意识。积极参加统编新教材的分阶段培训工作和部分学科专业化教材解读培训。
3、深入推进课堂转型，进一步发挥学科教研组的研究功能。课堂是课程落实的重要阵地，提高课堂教学效率，是高质量实施课程目标的保障。本学期，我校将继续推进课堂转型，深化“交往互动式”教学研究，形成具有学校特质的推进课堂转型的策略，积极参加区组织的推进课堂转型策略的专题交流活动。本学期，全区将开展新一轮的教研组、备课组建设工作，进一步发挥学科教研组的研究作用，强化课程视角下的学科组的建设。我校各教研组要进一步完善课程方案，大力开展基于教学实际问题的教学专题研究；开展基于信息技术条件下的新型备课、议课方式的变革；开展基于核心素养视野下的课程资源的建设。基于我校的实际情况，除了各教研组、备课组自行安排的活动外，学校将统一安排各学科组的专家引领活动和校级展示活动。（具体安排见行事历）
4、搭建教师专业发展的平台，加强教师队伍建设。一是搭建平台。搭建教师的学科专业培训，开展对兼职教师的学科规范培训；搭建教师教学研究平台，积极组织校级教学研究活动，如一年级统编教材教学研究活动、中年段语文教学专题研究、数字化教学研究活动。二是因人施策，分层发展。学校目前在职教师29人，35至46周岁的共16人，50周岁以上7人，剩下的是年轻教师6人，平均年龄42周岁，另有代课教师5人，其中1-3年内新教师共9人（郑泽鑫、于清波、张文斐、葛文婷、黄晓娟、朱玲、裴如梦、巢梦娜、王言岭）。面对这样的教师结构，我们不用专业称号提升这一统一尺度来衡量教师，而是根据不同层次的特点实现不同的发展定位。加强新教师（包括代课教师）的培训，包括教师素养通识培训，学科基本素养和课堂教学行为的培训，学科教学的基本规范培训。要求1-3年内新进教师手写备课，每周至少听2节师傅的课。对于其他年轻骨干教师（全梦寒、毛自勤、谭辉、周爱英、潘林燕），我们成立青年教师成长团，严格按照入门、提升、骨干的要求，从制定个人发展规划到丰富个人成长档案，精心培养，提供更多的专业平台进行锻炼。开展对骨干教师进行包括教育教学理论、教育教学研究水平提升的培训。对于中年教师（陈玲美、郑亚花、马武媛、郑伟珍、邱钰、秦雨笋等），学校试图通过外出观摩和培训促进知识结构的更新，同时，发挥他们的专业优势和教育教学经验，带领整个教研组、年级组、备课组实践探索，通过与年轻教师结对，保障年轻教师的顺利成长，使她们成为学校发展的中坚力量。不以论文和评优课论英雄，在平凡的实践中见证她们对教育的用心、执着与奉献，成为一道亮丽的风景。对于五十多岁的教师，因人定岗，兢兢业业，为学校的发展站好最后一班岗，他们的经历和精神成为一种财富，成为一种感染他人的正能量。三是进一步完善培训体系。（1）全员培训，充分利用每两周一次的集中校本培训时间，加强师德培训，进一步明确我校教师特质：乐——甘于平凡，拒绝平庸，和而不同，引导教师队伍关系和谐融洽，言行举止更加体现出学校“追求和谐，享受快乐”的办学理念，在做事过程中成就自己，在付出过程中享受美好，在广纳百川过程中不断前行。（2）加强新教师（包括代课教师）的培训。（3）重视培训者（各学科负责人）的能力培训，不断提升培训者的理论和实践能力。校本培训加强整体策划，使培训系列化。
5、做好课题的申报与管理工作。走统领性课题与微型课题结合的研究之路，引导教师以教育教学改革中的问题为课题，进行专题研究。认真准备，参加常州市教育科学“十三五”规划第一批备案课题的中期评估工作（十月下旬《文体意识关照下的小学语用教学实践研究》）。十二月底参加区第五届微型课题研究成果评比。
6、有效提升教师信息化素养，打造我校信息化特色。一是开展数字化项目组团队培训，结合“青果在线”《基于青果在线构建整合课堂的实践研究》课题组活动对团队教师进行专业培训。二是对全体教师信息化水平提升的培训，做到培训和教学活动相结合，同时在课堂教学中积极引领师生信息化的积极评价，促进我校各学科教师信息技术素养与应用能力的不断提升，同时积极参加区教师信息技术应用比赛和展评活动，促进教师参与的积极性，提升教师信息化素养。（区级活动：八月组织一师优一优课区域评优工作，十二月组织师生信息化应用比赛及展评活动。）积极推进数字化实验学校工作，申报和承办以信息技术应用为主的专题展示活动，逐步形成信息技术应用特色。拟申报十一月份的区级数字化学校展示活动。
主要工作安排：
八月份：
1.暑期校本培训
2.各学科负责人会议
3.各学科计划制定
4.新教师培训会议（1-3年内）
九月份：
1.各学科教科研计划交流
2.组织参加区信息化能手比赛
3.参加区班主任基本功竞赛
4.开展第十个“师德建设月”活动：新教师“我的教育理想”演讲比赛（9位）
5.组织参加教育基建装备、现代教育技术论文评比活动（45周岁以下教师）
6.参加数字化校园建设研讨会
7.组织教师参加市第八批骨干教师和学科带头人评选活动
8.做好初级职称评审工作（郑泽鑫）
9.专家引领：语文组校本教研活动(低年级)
10.专家引领：英语组校本教研活动（郑泽鑫、张文斐）
十月份：
1.参加区英语信息化教学能力比赛（毛自勤）
2.准备“十三五”备案课题的中期评估（下旬）
3.组织教师参加市第八批教坛新秀和教学能手的评选活动
4.组织参加区小学数学教师基本功比赛
5.专家引领：数学组校本教研活动
6.专家引领：综合组校本教研：音乐（于清波）、美术（谭辉）
十一月份：
1.组织参加江苏省第十二届“蓝天杯”优秀教学设计评选活动
2.专家引领：语文组校本教研活动(中年级)
3.综合组校本教研:体育（张云剑）、科学（俞为民）、综合（郑泽鑫）、品德（全梦寒）
4.“青果在线”课题组活动（区级数字化实验学校展示）：研讨课（周爱英、谭辉）
十二月份：
1.组织参加2017年度中小学班主任（德育）论文评选活动。
2.专家引领：英语组校本教研活动（郑泽鑫、张文斐）
3.参加第五届学校微型课题成果评比（全梦寒、毛自勤、谭辉、周爱英、潘林燕等）
一月份：
1.做好2017年度继续教育学时认定工作
2.新教师汇报课(上旬)
3.组织开展参加新北区2018年“蓝天杯”评优课活动
4.师生获奖情况统计
5.做好第十一期《春雨报》的编辑印刷工作
二月份：
1.参加中小学研究性学习成果展示及评比
2.学科教研组长工作盘点
3.新教师一学期工作盘点
备注：具体活动以后面安排为准
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