分年段扎实推进语用教学研究

分年段扎实推进语用教学研究

——万绥小学语文教研组开展第六次研究活动

继上周的低年级语用教学研究活动后，3月29日下午，万绥小学语文教研组高年级段的语用教学研究活动如期举行。

这次活动首先由郑亚花老师和郑云方老师分别给我们呈现了两节高年级语文课。郑亚花老师由《呼兰河传》说起——“它是一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”把孩子们带入《我和祖父的园子》。她带着孩子们辨别种（zhòng）和种（zh?ng），杆（gān）和杆（g?n）；她带着孩子们认识“倭瓜”，理解“溜平”；她带着孩子们体会园子的五彩缤纷、自由自在；她带着孩子们在语言文字间潜游，在语用的天空中翱翔。郑云方老师的课文体特征明显，从孩子已有的学习经验“作者抓住哪些方面来表现人物特点”入手，带领孩子们潜心会文，抓住人物的语言、外貌等描写一步步走近《天游峰的扫路人》，感悟扫路人的乐观、自信、豁达，最后的小练笔让孩子们学以致用，表达能力得到进一步提升。

课后，蒋丽清校长对两节课进行了细致的点评。他指出，第一课时的教学要进一步凸显年段特征，写作方法的揭示要循序渐进，让学生自然悟得，切忌生搬硬套；文本解读要进一步树立单元整体意识，准备把握该文本在这册教材这个单元中的独特价值，切忌千篇一律。随后，我们高年级备课组的老师集思广益，提出了一些重建的构想，特别是对两节课的小练笔的设计，大家从写的内容、写的要求、写的评价等方面进行了重建。相信通过蒋特一次次地高位引领，全体老师不断地实践反思，万小的语用教学之路定会越走越美！（ZJL）