尝试海量阅读，提升语文素养——万绥小学第十四次语文教研活动

为了更好更快地提升学生的语文素养，蒋校长在本学期组织我校语文教师学习了韩兴娥的《让孩子踏上阅读快车道》一书，并从低年级开始尝试海量阅读。我校语文教研组结合学校的现状，经过学习和反思，根据学生学习语言的特点和规律，决定把课外阅读带进课堂教学，带领学生大量阅读，快速阅读。

低年级的海量阅读以大量识字为主要目标，为读更多的书，积累更多的语言打基础。12月29日，我校语文教研组围绕“低年级海量阅读”这一主题，开展了一次教学研讨活动。由一年级教师郑黎燕执教《读儿歌，学认字》，学习了三首儿歌，在读儿歌的过程中识大量生字。先复习了三首儿歌中的生字词，总结了学习方法，再带领孩子们一起学习了一首新儿歌中的生词、生字，然后采用小组合作的方法，让学生相互帮助，学习了另外两首儿歌中的生字词。学生学习氛围十分浓厚，在最后的反馈中可以反映出，学生合作学习词语的效果较好，部分孩子对单个的生字还不能一下就认出，需要到儿歌中去找一找才能准确读出。课后，大家对这节课发表的各自的见解，大家肯定了海量阅读在低年级的初步尝试是比较成功的，学生学得有兴趣，也能略见成效。但在选材上还需注意要有类意识，比如可选择有相同偏旁生字的几首儿歌来学习。另外学生的学习方式还可以更多样化一些，一节课的识字量要再精简一些，使得一节课能学得更有趣，更有效，更扎实。

这一次尝试是一个良好的开端，为各位语文老师指导海量课外阅读提供了一个很好的例子，让低年级教师以及其他年级教师对于海量阅读在我校的开展更加有信心。我校从下学期将全面开展海量阅读，希望通过长期的海量阅读，让我校学生的语文素养有海量的提高。