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万绥小学2016—2017年度第一学期德育工作总结


作者:郑黎燕 | 来源:本站原创  |  时间:2017年01月13日  |  点击数:   |  位于栏目:首页 >>德育阵地>>计划安排

本学期我校的德育工作以课程体系改革为契机,以学校工作计划为指导,以强化行为规范养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,形成我校的“和乐”德育文化体系。

一、倾力打造学生德育活动文化。

基于我校“追求和谐享受快乐”的办学理念和““求真 求善 求美””的校训,努力挖掘学生生活和学科中的教育点,把学科教育作为活动的主渠道。开展了丰富多样的校园主题文化活动,为学生搭建了成长的广阔舞台,发现并培养学生特长。

1、系列性策划了学生成长活动。

年级活动

月活动

时间

内容

时间

内容

一年级

新生入队仪式

九月

开学典礼

“弘扬和培育民族精神月”活动

家长学校培训活动之习惯篇

中秋节系列活动

二年级

小队是一家

十月

“红领巾教育月”活动

“快乐成长系列”之校园读书节

重阳节敬活动——走进社区敬老院

三年级

十岁成长仪式

十一月

“快乐成长系列”之梦想科技节

家长学校活动之家长开放日

四年级

岗位建设

十二月

“快乐成长系列”之冬季三样赛

“法制宣传日”系列活动

五年级

大手拉小手

一月

学生休业式

二月

开学典礼

六年级

毕业典礼

三月

生命教育周系列活动

植树节系列活动

四月

清明节系列活动

家长学校培训活动之专家讲座

五月

“快乐成长系列”之阳光体育节

“争当好少年”活动

家长学校培训活动之关注小升初

六月

“快乐成长系列”之百花艺术节

“十佳和谐之星”评选表彰

学生休业式、毕业典礼

2.长线规划了“传统节日”活动。

节庆活动是学校的常规主题教育活动之一,我们力求给传统的节庆活动赋予新的内容与形式,抓住时机开展丰富多彩的教育活动。我们德育组将与综合组一起,结合“元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节”等中国传统节日,长线规划节日活动,让孩子了解这些节日的来历,知道这些节日蕴含的中华文化,并且在这些节日里开展一些丰富多彩的活动,深入挖掘与升华传统节日的文化内涵,并适当汲取世界各国节日文化中的积极因素,大胆创新并自觉为传统节日注入新质,让万小的每一个孩子都能做到“胸怀祖国,放眼世界”。

3、特色课程丰富了育人平台。

我们坚持以学生全面而有个性地发展为目标,以国家课程体系为基础,以学生兴趣为依据,建构基础课程、重点课程、特色课程的一体化课程体系,着手构建“和乐”的课程体系。

本学期,学校把学生活动纳入经验类活动课程中。活动课程从开学初一直延续到学期末,内容涵盖了多门学科,每位老师都参与活动课程的上课或配班工作,活动育人、全员育人得到全面落实。

万绥小学经验类活动课程2016-2017学年第一学期安排表

日期

周次

时间段

年级

内容

备注

9月13日

3

周二下午第1节大课

1-6

班队活动

校定内容

9月13日

3

周二下午第2节大课

1-6

家务农活

自定内容

9月28日

5

周三上午2节大课

1-6

校园节日

校定+自定

10月10日

7

周一上午2节大课

3-6

社区活动

校定+自定

10月21日

8

周五上午2节大课

3-6

专题研究

自定内容

11月3日

10

周四下午第1节大课

3-6

班队活动

自定内容

11月3日

10

周四下午第2节大课

3-6

家务农活

自定内容

11月14日

12

周一 一整天

1-6

社会实践

校定

11月25日

13

周五下午2节大课

1-6

校园节日

校定+自定

12月6日

15

周二上午第1节大课

1-6

班队活动

自定内容

12月6日

15

周二上午第2节大课

1-6

家务农活

自定内容

12月16日

16

周五上午2节大课

3-6

专题研究

自定内容

12月26日

18

周一下午2节大课

3-6

社区活动

校定+自定

1月5日

19

周四上午第1节大课

3-6

班队活动

自定内容

1月5日

19

周四上午第2节大课

3-6

班队活动

自定内容

二 加强了德育队伍建设。

1.对班主任队伍进行有针对性的培训,开展了班队文化建设沙龙活动,提高班主任老师的理论水平和管理水平。帮助班主任科学、合法、合情、合理、有效地进行班级管理。

2.常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比,促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班会、夕会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课,利用夕会时间进行常规教育。

三 加强了学生常规教育

1.抓好行为规范教育。开学第一个月,各班利用班会组织学生认真学习贯彻《守则》、《规范》,学习《万绥小学学生一日常规教育》,以德育处、年级、班级管理为一体,加强了教师值日和红领巾监督岗常规检查反馈、督促作用,对学生的课间操、跑步等环节进行了重点关注,通过具体的强化训练,使良好的行为习惯内化为学生自觉的行动,形成了一个良好的校风。

化。

四、加强了班级文化建设

我们将12种花卉作为班花,积极倡导个性化的班级文化建设,由班级管理走向班级建设,支持每一个学生的多元化个性发展,为学生成长提升”三度“(即:高度、广度、深度)。

第一,让孩子“当家”,共建富有特色的文化。充分利用班队课的活动时间,和孩子一起,设计属于自己的文化愿景、文化标志。要求学生出谋划策,师生共同研讨,团队统筹规划等一系列“自下而上,自上而下”的方式,设计了富有个性的班级名片,完善显性的班级主题文化标识(即班级名称、班级口号、班徽等),形成班级群体的共同追求。使这些文化愿景、文化标志,让班级所有的孩子都拥有一种核心的精神动力,让每一个孩子都爱上自己的班级,也因爱班级而改变自己,收获生命成长的快乐。

第二,让文化“说话”,实现文化育人的功效。通过开展丰富多彩的活动,把“文化”内化为了一种团结协作的精神、一种奋发向上的力量、一种乐于奉献的品格,从而让万小的班级散发出成长的气息。同时,各班也将围绕自己的特色中队建设,定期开展丰富多彩的活动,让班级特色项目的建设孕育出班级的特色精神文化。

第三,让岗位锻炼孩子,提升班级生活的民主力量。学生是班级的主人,所以,我们将在学生工作中努力发挥学生的主观能动性,让孩子在“小岗位”中锻炼能力。让班级所有孩子都结合自己的兴趣、爱好、特长、个性、愿望等自主岗位申报,让少数学生从事的班级管理工作转化为大部分学生共同参与的工作,增强学生的自主管理意识,激发学生参与班级建设的热情。

第四,让阵地激发成长,提升班级布置的育人功能。结合特色班级创建,各班根据各自特点,群策群力确立文化主题,力求让教室美化,让教室的每一墙面规范地说话,每一个角落成为学生展示的舞台。同时通过校园网的班级博客栏目,展示了班队的风采。

五、本学期重点活动

8月份:

1、进行一年级学生入学培训

2、开展新生家长会活动。

9月份:

1、开展第九个师德建设月系列活动。

10月份:

1、举行一年级新生入队仪式,并对全体学生进行了队知识教育。

2、10月13日,全校学生来到太湖湾环球动漫嬉戏谷,开展社会实践活动。

3、开展校园读书节系列活动。

(主题板报、故事比赛、书签制作、古诗书写、读书之星)

11月份:

1、开展梦想科技节活动。

(主题板报、拼图、魔方、七巧板、筷子搭桥、纸桥承重、科技之星)

2、开展一次消防疏散演练。

12月份:

1、开展冬季三项比赛

(跳绳、踢毽、200M接力跑)

1月份:

1、“红领巾”小记者社团成立


 

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