5月份课后反思--张云剑

5月份反思

                                           张云剑

   这个月在我校上了一节孟西片的50米跑的体育。课后我总结了一下。本课教学对象为五年级学生，五年级学生活泼、好动，模仿力强，富于想象，求知欲望和表现欲高，参加体育活动的积极性很高，运动时不怕累、能吃苦。但是，班里学生通过书籍、网络、电视看过蹲踞式起跑的学生居多，没有见过的较少，一点不会做的占极少，会做但不正确的占多数，能够做出正确动作的极少。根据这些了解，教学中，先要加强完整示范，让学生先对蹲踞式起跑有整体感知，教学中应根据学生的学习进程，教学要求作相应调整。

    本教材的设定是在三年级学习站立式起跑、四年级运用站立式起跑进行跑的各项练习的基础上进行教学。在三、四年级学习和运用站立式起跑时，学生体会了重心前移能够使起跑与跑出衔接顺畅，从而本节课在学生有了重心前移体会之后在学习蹲踞式起跑。本课为处于单元教学体系第2课时。

    针对大部分学生比较喜欢游戏的现状，我尝试将赛跑与游戏巧妙地结合起来，让学生以游戏的方式，在轻松、愉快的情境中进行跑的练习。在几次课的教学中，学生体验效果良好，让学生体验参加体育运动的乐趣，培养学生体育锻炼的习惯使其身心得到全面发展。50米快速跑是小学体育教材中的主要内容之一，也是学生必须学习和掌握的主要技能。教学这节内容时，避免单调枯燥的说教，只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。因此我在做准备活动中我就采用游戏的方法，把学生的注意力集中到课堂上来，很快的调动学生的积极性。