十二月教学反思（谭辉）

十二月教学反思

十二月份参加了新北区小学美术教研活动以及片区美术教研活动，同时为迎接区常规督查和校行政领导听课我分别准备了四年级的《适合纹样》及二年级的《青花盘》两课。

在龙虎塘实验小学开展的新北区小学美术教研活动，由龙小的周瑛老师为大家呈现了一节美术课，内容是三年级上册的《摸物背形》 。整堂课听下来感触良多，周瑛老师的教师专业素养很高，上课富有激情，而且课堂师生互动有效，师生关系良好，定位清晰，指向明确。为大家展示了一堂非常精彩的美术课。专家评课之后聆听了专家讲座，万主任从提升自己的教育理论、提升自己的课程设计能力、提升自己的教学能力、提升教育课题研究能力、提升写案例式文章能力五个方面希望美术教师提高自身的专业成长。

片区活动中杨见秋老师上了一堂一年级的《像什么呢》 。我非常关注低年级的课堂教学，因为学生年龄都比较小，课堂常规不能靠他们的自觉来维持，就非常需要教师的组织。而我总觉得自己在这方面做得很不到位，学生注意力往往只能集中一小会儿，之后有一部分同学就会心不在焉，埋头做自己的事情或与同伴做小动作，导致课堂教学效果打折扣。本课杨老师通过一些学生熟悉的小口令，丰富的肢体语言和起伏变换的声音成功地吸引了学生的注意力，使教学取得较好的效果。

为迎接区常规督查我选择了四年级的《适合纹样》一课。本课属于设计应用类型教学活动。教学内容主要是让学生寻找欣赏生活中的适合纹样，感悟适合纹样的美丽，特点，并尝试设计适合纹样。本课教学内容——纹样在生活中随处可见，紧密联系学生生活，是继学生感悟生活中美化装饰的提升，创作生活中的美丽。由于准备时间较短，我特意请孟小的谢老师帮我大概看了下教学设计和流程。谢老师讲解详细且耐心，很多环节说出了我完全没有想到的一些东西，更给出了很多宝贵的建议。在上完这课后我觉得自己的教学环节之间的过渡语有待提炼和加强，同时不能很好地把握课堂节奏，讲得太多太碎，没有把课堂交给学生，也导致了时间不够。

二年级的《青花盘》一课上下来陈校非常详细地给我提了几点建议：

1、课堂常规的组织。要根据二年级学生的特点，要用各种方法吸引学生的注意力。

2、细节问题。学生创作之前作业要求要讲细、讲透。

3、课前准备要更充分。

通过这几个月我发现美术课在纪律方面往往是比较薄弱的，但仔细想一想，很多都是由学生不带学习工具引起的，尤其是低年级的学生。因为没有工具，必然就没办法完成作业，他就会向旁边的孩子借，或者干脆就不画做小动作，导致影响师生的正常上课。学生每一节美术课都能准备好学具虽然是一件小事，但是如果教师督促到位学生就能养成一个做事严谨、细心的好习惯。因此，我是准备以后这样来做：

1、在美术课后把下一节课所要带的工具写在黑板上，让学生记在记录本上，避免回家后忘记。

2、老师在教室准备几套学习用品，借给忘记带的同学，但每次记下姓名，每月最多一人一次。

3、建立课前检查制度，让负责同学作好每次书面记录，过一段时间我就进行反馈和奖励，以此来激励全体学生。我相信一阶段下来，同学们基本会养成了按时带齐美术工具的习惯。