暑假里，学校装修了，教室里一股怪味道。再怪的味道怎么能削弱一个暑假未见面孩子们见面时的激情。教室里，惊讶声、笑声，甚至拥抱时皮肤都会挤出声音来。闹吧！亲爱的！没有谁能剥夺你们纯真的友谊。
笑过、闹过，上课铃响过，教室里恢复了宁静。也只有铃声有这样的权利。
第一节语文课，上什么呢？
《理想课堂的三重境界》中认为理想课堂的三重境界：第一重境界是落实“有效教学框架”规定的教学内容，即通过“有效教学框架”表格，将课堂教学过程细化成若干步骤，具体到每一分钟师生同步该做什么，怎么做，让师生有条不紊，循序渐进。第二重境界是发掘知识的内在魅力，是学生重现探索知识的神奇过程。第三重境界是实现课堂知识、师生生活与生命的深刻共鸣。我理解为：理想课堂的第一重境界是知识课堂，第二重境界是探索课堂，第三重境界是和谐课堂。
今天《培养良好的学习习惯》的课堂首先了解什么是习惯？习惯原谓习于旧贯，后指逐渐养成而不易改变的行为。习惯有什么作用呢？孩子们听了加加林和诺贝尔讲获得者的故事后，总结出“好习惯收益终身”。书写好、坏习惯的过程，孩子们的沉思表情我看着很享受。指向内心的探索往往能够唤醒人的心灵。分享好习惯的环节，享受的不仅是我，还有孩子们。孩子们都喜欢向别人展示自己的闪光点。此时，我怎能无趣地让孩子们说出自己不想说的坏习惯呢？就让他们自己写在隐秘的地方作为本学期努力的目标吧！
“回答错了不难为情，难为情的是不回答问题，做课堂的观众。那我们就不带他玩了。”举手的孩子越来越多了。每一个孩子的内心都是向上的，就像每一棵小树苗都爱天空。老师干什么呢？老师要做的就是在和谐的气氛中不停地为它加油，告诉他：“天空多么的辽阔啊！”
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