数学备课组活动计划

数学备课组活动计划

(2013——2014学年度第二学期)

一、指导思想

研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。

二、基本情况

本组有教师8人，承担6个年级的数学教学工作。本校数学成绩在区里居中等，数学基础一般，各班学生人数多，学生基本素质较差，教学与管理均有一定难度。每个教师的教学任务都很艰巨。

三、 工作要点 （具体措施 ）

1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。

2. 严格执行教学常规，并逐步建立起课堂转型下备课、上课、作业布置与批阅、质量分析等实施过程中的新常规。做到：

第一、把功夫下在课前。教师的备课坚持集体研讨与个人创新相结合；目标的制定要突出年段特点，教学设计要突出教学目标是如何达成的。

第二、把力量放在课内。教师每堂课应充分准备，明确教学目标；善于运用各种教学手段调动学生积极参与，激活课堂教学；努力做到当堂检查，反馈和巩固，同时还要注重学习习惯的培养，全面提高课堂教学的有效性。

第三、精心选择和设计作业习题。切忌机械、重复性作业，注重实践性、应用性作业。每节课要保证5——10分钟的学生独立练习时间，切忌一讲到底。对学生作业要及时批改，注重实效。重视作业的信息反馈，根据作业提供的信息，及时调整教学进度、内容和难易度。对于学生常见的作业错误，教师要做到心中有数，各年级也要注重积累，形成题库，要重视研究和针对性的训练，适时采取补救措施。同时也要指导学生建立错题集：①记录那些具有代表性的错题；②订正错误，重新答题；③简要分析错误原因；④教师定期翻阅；⑤指导学生平时有空时就翻看这些错题，每次考试复习前再认真看一遍，避免重复犯错。教导处将通过抽查、学生座谈会及家长问卷等形式对作业量进行监控。

第四、坚持课后辅导。

重点是学困生的辅导工作。各任课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上练习优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。及时与家长联系，建立学困生帮助立体教育网络，防止学困生管理工作的空白盲点。做到辅导工作的有效和长效。在学困生辅导中要做到耐心细致走入心灵、用心抓基础抓反复，最主要的是有常抓不懈的恒心。切不可体罚与变相体罚学生，造成学生对学习和老师的逆反甚至恐惧。

3. 质量检查常规

  完成一单元的教学任务后，各年级单元测试均须做到统一测试和阅卷，并及时对目标的达成度进行检测、分析、研究和总结，尤其是学困生的变化情况。确保教学内容段段过关，教学要求人人达标，素质目标全面落实，达到课课清，段段清。

4、积极参加各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态；

5、加强备课组内的交流，单周周五上午为集体备课时间，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。

三、备课组活动安排表:

   数学     备课组活动安排表        时间：2014-2-18