4月16日下午，万绥小学按照学期计划在阶梯教室开展了学校校本课程纲要交流活动。毛自勤、全梦寒、周爱英三位教研组长分别就《Around the world》、《经典诵读》、《数学乐园》三门校本课程纲要进行了交流。
在中国新课改的教育形势下，校本课程成为了新一轮课改的重点。如何以学校为本位，有效地实现校本课程目标，达到教育学生的目的呢？近几年，万绥小学以教研组为单位，分组进行了校本课程的开发。
毛自勤老师结合学科特点，从课程背景、课程目标、课程结构、课程实施、课程评价五个方面进行了校本课程《Around the world》的课程纲要交流。她列举了学校地处偏远、学生英语学习资源贫乏等诸多情况，提出在课程建设方面，一方面要把着力点放在提高负责课程实施的课堂效率上，另一方面要重点关注给学生创造运用英语的主题活动和课外阅读积累上。
全梦寒老师也从五方面解读了《经典诵读》校本课程的课程纲要，明确了《经典诵读》课程需要达到的总目标：通过经典诵读，丰厚底蕴、形成语感，带动更广泛的阅读；通过经典诵读，亲近母语，亲近世界的优秀文化；通过经典诵读，走向优秀，走向更加幸福的人生。并建议大家采用学生自评、组员互评、教师评价、学生评价等方式对学生的学习情况进行星级评价，激发学生学习兴趣。
周爱英老师在《数学乐园》课程解读中提出，校本课程的开发，不是重新编写教材，增加内容，增补课时，而是以知识点和活动为主线，紧密结合平时教学的需要和问题，对国家课程标准下的现行教科书进行适应性的调试、整合和创编，从而在常规教学中更好地落实课程目标。
校本课程的开发是一个动态、变化的过程，不是一劳永逸的。教师一旦拥有了校本课程的开发意识、能力和水平，在课程实施的过程中就能根据学生实际和社会发展的需要，更好地发挥课程实施者的作用，不断调整课程开发的方向，使校本课程开发真正成为促进学生发展的有效途径。在校本课程的开发、实施中，我们将一如既往，在思考中成长，在探索中求知。（ZLY）
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