且行且思，上下求索——记综合实践活动课研讨活动

综合实践活动是一门小学科，但却能让学生通过实践，探索科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，是一门不容忽视的学科。今天下午，万绥小学开展了一次综合实践活动研讨活动，所有班主任老师参加了此次活动，并邀请了对这门课程研究比较深入的安家小学的几位老师与我们共同探讨学习。

下午第一节课，我们聆听了毛自勤老师的一节四年级的课——《碳酸饮料与健康》。这节课主要目的是让学生学习设计调查问卷，毛老师从“零花钱调查问卷”入手，让学生了解了调查问卷的结构，重点研究如何设计调查问卷的题目。学生们通过“找茬儿”知道了设计调查问卷的六个原则，总结出调查问卷题目可从哪些维度入手。最后小组合作围绕今天的课题设计调查问卷，便利贴在其中起到了神奇的作用。虽然学生设计的调查问卷并不严谨，但学生热情高涨，初步学会了如何设计调查问卷。

随后，安家小学的两位年轻的三年级综合实践活动老师给我们介绍了她们这学期开展的综合实践活动课程——《有趣的蚂蚁》和《桂花树的研究》。这两个课题的选材贴近学生的生活，从学生的兴趣和学校的现有资源出发，学生在研究中获得了乐趣，也得到了生长。钱主任从内容构建、师资建设、课程实施、资源建设四个方面和我们分享了安小是如何实施综合实践活动课程的。他们的各年级综合实践活动教师指导手册内容详实，学生研究手册制作精美，内容全面，具有很强的操纵性。

最后，钱主任针对毛老师的这节课提出了自己的一些想法，对这节课进行了重构，让我们这些初探者获益良多。路漫漫其修远兮，我们且行且思，上下求索，终将柳暗花明，走出一条属于我们万绥小学自己的路。