万绥小学召开课程顶层设计校内论证会

学校内涵发展需要不断深化课程改革，学校课程改革呼唤课程顶层设计。其目的是通过顶层设计，展现不同类型学校个性化发展特色。通过顶层设计，为学生发展创造更大的成长空间和机会,做到高起点规划、高水平实施。2015年12月28日，万绥小学召开课程顶层设计论证会，全体行政人员参加了此次会议。

会上，蒋丽清校长首先与全体行政人员交流了他对学校办学理念“追求和谐，享受快乐”的创生性解读。他指出，“追求和谐”既强调学校的精神面貌是在以人为本的前提下，和谐地静态呈现，又注重系统整合，不断推进学校办学的和谐发展。这一办学理念的内涵进一步体现便是“相处融洽，布置悦目，辩证统一，吐故纳新”。“享受快乐”的“享受”是以人为本思想下的强调追求生命意义和生命价值的一种主动状态，是对学校教育焕发师生生命活力的、向往更高境界的不懈追求。“快乐”既是师生在学校这个大家庭中的精神状态指数，也是一所小学区别于其它类型集体的、本真的外在表征。“享受快乐”作为办学理念就是把学校教育作为一个不断提升师生快乐品质的过程。

随后，全体行政人员展开了热烈的讨论，进一步明晰了学校的文化特色，我们将承袭原有基础，结合人力资源特点，确立两级两类四特色项目。第一级是重点特色项目，集舞蹈、武术、杂技一身的猴灯特色，集创新、教学、管理一身的信息化特色；第二级是基本特色项目，强调全员参与，传承中创新的跳绳踢毽特色和快速阅读特色。其中，这四项特色又分成两类，猴灯特色与跳绳踢毽特色在运动中彰显传统文化底蕴，信息化特色与快速阅读特色在安静中突显时代旋律，而且与课堂教学紧密结合。

通过这次论证，我们初步确立了我校“和乐”课程的目标为“为学生未来的意义人生奠基”。课程门类包括“语文与修养”“数学与思维”等四级二十四类，此外还有环境课程、仪式课程、节庆课程、基地课程等微课程。

我们的课程顶层设计既关注了学校办学传统及传承的理念，又关注了学校培养目标及未来的发展愿景；既有准确的办学定位与明确的育人目标，又凸显了学校的文化特色。相信在蒋校长的高位引领下，万绥小学必将走上内涵发展的快车道。 （ZJL）