我校一贯重视语言文工作。在过去的几年中，校领导班子从我校实际出发，创新工作机制，营造规范、和谐、文明、健康的语言文字校园环境，进一步提高了全校的语言文字规范化水平。
一、机构健全，领导重视
学校成立了学校语言文字工作领导小组
组 长：蒋丽清 副组长：陈卫东
语言文字督查员：郑娟玲 规范用字监督员：全梦寒
推普员：郑黎燕 郑亚花
二、健全制度，规范管理
为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》、《教师法》和《教育法》，学校制定了《万绥小学关于规范语言文字的若干规定》《教师课堂教学十条常规》等相关制度，明确要求教师用普通话教学，并做到“语言简练，声音清晰，音量、速度适中；教态亲切自然，精神饱满，富有感情；板书工整规范，有计划性。学校通过检查教案与作业本，随堂听课，问卷调查，访谈等形式，检查和评估师生语言文字规范化工作。
学校把语言文字工作列入教师考核、评优等条件之一。将“学历、普通话和计算机达标”作为每个学期教师素质量化考核内容，将普通话达标作为评定“教学能手”、“骨干教师”和“名师”的必备条件，将普通话和计算机达标作为评定教师先进个人的必备条件。
学校保障语言文字工作活动的经费。办公室负责检查校园公共场所文字规范，督促师生说普通话。每个学期，少先队大队部通过多期黑板报检查和评比，教导处通过听课和学生作业专项检查，督促教师和学生说普通话和写规范字，不断提高我校语言文字规范化水平。
三、措施得当，落到实处
1.营造氛围，大力宣传
为更卓有成效地实施开展语言文字工作，学校加大语言文字规范化宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，增强了教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。
2.关注教师，发动学生
校长蒋丽清是江苏省语文特级教师，熟悉语言文字法律法规、方针政策。我校将语言文字工作纳入日常管理，在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容。各科教师均能在日常教学中因地制宜地对学生进行语言文字规范化教育。教师在上课或课后教育学生，也都能注意使用普通话。教师的教案、课堂板书或批改作业、试卷等也注意使用规范字。重视学生语言学习方法研究，现有区级课题《文体意识关照下的小学语用教学实践研究》，通过中期评估，有阶段性研究成果，可指导教学实践。
3.开展活动，注重渗透
语文课是加强语言文字教育的主阵地。我校语文教研组在培养学生语言文字运用能力上注重加强听说读写的常规化训练，还开展“课内海量阅读”项目研究，将《读历史学成语》《读论语学成语》《中华成语千句文》等列为学生必读书目，积极开展《在成语教学中培养学生核心素养》的课题研究。自主开发了语言文字校本课程《经典诵读》，取得良好的教育教学效果。每学年开展古诗词书写、讲成语故事等活动，对中华优秀文化有认同感。按照规定开设写字课和书法课。建立奖惩机制，对朗诵比赛、书法比赛获奖的学生和老师给予表彰奖励。
4.校本培训，提高水平
校本培训中有“三字一话”的内容，定期组织教师粉笔字作品、钢笔字作品展览、学生优秀书法作品展览。通过定期培训、综合培养等方式，提高教师语言文字应用能力，并适应教育教学的新要求。教师普通话水平达标。
读书节活动开幕式
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作家进校园活动
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经典古诗词书写大赛
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成语作文比赛
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成语故事比赛
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